Dans le cadre du projet européen SEMVA
(Sport et Éducation : Mêmes Valeurs) soutenu par Erasmus+, ce guide pratique accompagne les acteurs de l’éducation et du sport dans la mise en place d’actions concrètes pour un fonctionnement plus durable. Il présente des initiatives menées en France et en Roumanie, des outils pédagogiques, des ressources européennes clés, ainsi qu’une méthodologie pour intégrer les enjeux environnementaux à toutes les échelles (école, club, association). Accessible, inspirant et structuré, ce guide vise à encourager une transition écologique au cœur des pratiques éducatives.
2811 est une plateforme mondiale pour le changement social et écologique qui vise à soutenir et accompagner les organisations vers un développement régénérateur. Elle œuvre à travers le développement de méthodologies, le renforcement des capacités et le développement de projets dans les domaines de l’innovation sociale, du développement durable, de l’entrepreneuriat social, de la finance durable et de l’action climatique. Elle dispose d’une équipe interdisciplinaire opérant en Colombie, au Chili, aux États-Unis, en Allemagne et au Brésil.
Parmi les nombreuses ressources que nous avons créées, consultées ou recommandées dans le cadre du projet Agir pour un sport inclusif et écologique (AGISEC), nous vous présentons ici celles spécifiquement consacrées au développement durable.
Le projet a été mené dans le cadre d’un échange de jeunes visant à sensibiliser aux problèmes des déchets et aux enjeux écologiques. Les participants ont développé leur esprit d’initiative, leurs compétences en organisation, en collaboration et en créativité à travers diverses activités d’analyse, de communication et d’évaluation.
Le projet a combiné l’art et un mode de vie sain en transformant des matériaux recyclés en œuvres d’art contemporaines, grâce à des ateliers favorisant l’innovation. Il a réuni 36 jeunes autour de l’éco-art, avec des discussions et débats sur le recyclage, le réemploi et leur impact sur la société.
À la fin du projet, chaque participant a présenté une œuvre personnelle lors d’une exposition finale.
Acteurs locaux de la politique de la ville, nous avons participé à la démarche du livre vert d’Agglomération lancée par la CUB en début d’année 2010.
Cette démarche a abouti à :
-un bilan des dispositifs communautaires en matière de politique de la ville,
-un bilan opérationnel des réalisations communautaires,
-un bilan de la gouvernance locale.
Nous étions présents à la réunion de restitution des travaux qui a eu lieu le mercredi 7 juillet 2010 dans les locaux de la CUB
Dans le cadre de nos actions en faveur du développement durable, nous avons accompagné le lycée Daguin de Mérignac :
-dans l’écriture du dossier de candidature du Conseil Régional « Agenda 21- Lycée 2010″ (dossier accepté avec une subvention de 3000 euros)
-dans l’accompagnement pédagogique de sa mise en place au sein du lycée (atelier pédagogique avec le comité de pilotage)
-dans la construction d’outils pédagogiques pour intégrer les lycéens dans cette démarche Agenda 21.
